KOMMENTAR: Det er sjældent, at en kommune kan bryste sig af at være blandt de allerbedste på landsplan, – og vel især når det gælder et så centralt område som folkeskolens kvalitet. Men netop det kan Hvidovre nu. Med en flot femteplads i CEPOS’ nye analyse af kommunernes evne til at løfte de fagligt stærke elever til topkarakterer, har Hvidovre bevist, at det kan lade sig gøre at kombinere ambitioner om excellence med et stærkt fællesskab for alle elever.
At 18,5 procent af 9.-klasserne i 2025 opnåede et gennemsnit på 10 eller derover – og dermed oversteg de forventede 15 procent – er ikke bare et tal. Det er et bevis på, at det politiske fokus på talentudvikling bærer frugt. Med 10 talenthold for elever fra 5.-9. klasse og en talentmedarbejder på hver skole, har Hvidovre sat en klar retning: De dygtigste elever skal udfordres og støttes, så de kan nå deres fulde potentiale. Det er en indsats, der fortjener ros.
Men Hvidovres succeshistorie handler ikke kun om toppen. Kommunen har samtidig vist, at det er muligt at have øje for både de stærke og de svage elever. Med strategien ”En skole for alle” og en målrettet indsats på fire skoler, hvor eleverne får ekstra støtte i dansk og matematik, understreger Hvidovre, at kvalitet i folkeskolen ikke er et nulsumspil. Her er der plads til at løfte alle – uanset udgangspunkt.
CEPOS’ analyse peger på, at kommuner med færre elever pr. lærerårsværk og lavt sygefravær blandt lærere typisk klarer sig bedre. Det er faktorer, der også spiller ind i Hvidovres succes. Men det er også et spørgsmål om vilje og prioritering.
Hvidovres resultater er et bevis på, at det kan lade sig gøre at skabe en skole, der både udfordrer de dygtigste og støtter dem, der har svært ved at følge med. Og det er en indsats, der fortjener at blive fejet frem i lyset – ikke bare lokalt, men også nationalt.
Så lad os tage hatten af for Hvidovre. Og lad os håbe, at andre kommuner lader sig inspirere. For en stærk folkeskole er ikke bare en fordel for de enkelte elever – det er en fordel for os alle.
