LÆSERDEBAT: Vi var mange, der blev triste og bekymrede, da nyheden om Pisa-undersøgelsen 2025 buldrede løs i medierne, og nye tal viste, at danske skoleelever klarer sig dårligere og dårligere i læsning, matematik og naturfag. Det er noget, vi skal tage alvorligt som samfund, politikere, fagfolk og forældre, og det gør vi også i Hvidovre Kommune og i Kommunalbestyrelsen. Flere har været fremme med forskellige bud på ”løsninger” – fra to-lærerordninger, mobil- og skærmfrie skoler, større forældreansvar og bedre samarbejde mellem skole og hjem, men forskere har forklaret, at uanset hvad, så findes der ikke noget enkelt ”quick fix”. Det handler om et langt sejt træk og tiltag på flere fronter. I Hvidovre er vi allerede godt i gang. På alle skoler har man bl.a. gode erfaringer med at to lærere underviser klassen sammen. Vi har også set, hvordan skolebestyrelser og forældre på skoler i Hvidovre har taget initiativ til at holde skoletiden mobilfri og lavet aftaler om aldersgrænser for elevernes brug af sociale medier. Det er rigtig godt. I kommunens Center for Skole og Uddannelse og på skolerne er der fokus på at tiltrække og fastholde uddannede lærere og pædagoger, og det samme gælder i vores dagtilbud, som jo danner ”optakten” til børnenes skolegang. I Kommunalbestyrelsen har vi med ”En skole for alle” investeret massivt i udviklingen af vores folkeskoler i de kommende år, og vi fortsætter det gode samarbejde, som er i gang. Både elever, lærere, pædagoger, skoleledere, fagkonsulenter, skolebestyrelser, forældre og politikere deltager i disse år i en frugtbar og konstruktiv dialog om, hvordan Hvidovres folkeskoler kan blive endnu bedre til at give alle børn og unge i Hvidovre en hverdag og nogle rammer, der styrker både faglighed, fællesskab, udvikling og trivsel. Og det går generelt set rigtig godt.
Pisa-undersøgelsen er landsdækkende og siger ikke noget specifikt om, hvordan det med fagligheden hos eleverne i Hvidovre. Men ved afgangsprøverne i 2025 – samme år, som Pisa-undersøgelsen blev foretaget – lå karaktergennemsnittet ved afgangsprøverne i dansk, læsning og naturfag i Hvidovre over landsgennemsnittet. I matematik lå karaktergennemsnittet lidt under landsgennemsnittet, men for alle fag gælder det, at karaktererne ved afgangsprøverne i Hvidovre generelt har været stigende over en årrække, og det er virkelig positivt. På nogle skoler og i forhold til nogle elever, er der brug for en særlig indsats, og kommunens Center for Skole og Uddannelse har sammen med skolernes ledere og faglige vejledere over de seneste tre år haft ekstraordinært fokus på at nedbringe andelen af elever, der ikke består afgangsprøverne i dansk og matematik. Tiltagene indebærer bl.a. ekstra timer med særligt kvalificerede lærere i både dansk og matematik, uddannede læse-, ordblinde og matematikvejledere på alle skolerne, styrket vidensdeling mellem fagpersoner og tilsynsforløb, hvis det over en periode på to år går ned ad bakke med resultatet af afgangsprøverne.
Alt dette betyder ikke, at vi ikke vil have øget opmærksomhed på udfordringerne. I alle de lokale fora, hvor folkeskolen er i fokus, vil vi holde øje med, om den positive udvikling fortsætter på Hvidovres skoler og sætte ind dér, hvor kurven knækker. Vi håber, at den rystende Pisa-undersøgelse betyder, at Christiansborg vil prioritere skolerne højere, så de indsatser, der virker, kan udbredes endnu mere.
Med venlig hilsen
Fmd for Børne- og
uddannelsesudvalget
Sara Benzon
Borgmester Anders Wolf Frisdahl Andresen
