NYHEDER: En ny analyse fra tænketanken CEPOS viser, at der er store forskelle på, hvor godt kommunerne formår at løfte deres elever til at bestå folkeskolens afgangsprøver. Overraskende nok er det ikke mængden af ressourcer, der afgør, om eleverne klarer sig godt. I Hvidovre består 86,2% af eleverne prøverne – og det er faktisk 1,7 procentpoint bedre, end man kunne forvente ud fra elevernes sociale baggrund.
Analysen sammenligner kommunernes såkaldte ”beståelsesløfteevne” – altså hvor godt kommunen formår at løfte eleverne i forhold til, hvad man kunne forvente ud fra deres socioøkonomiske baggrund. Hvidovre ligger med en positiv løfteevne på 1,7 procentpoint, hvilket betyder, at kommunen klarer sig bedre end mange andre. Til sammenligning ligger nogle kommuner op til 5 procentpoint under det forventede niveau.
CEPOS’ forskningschef, Karsten Bo Larsen, pointerer, at der ikke er en klar sammenhæng mellem, hvor mange ressourcer kommunen bruger, og hvor godt eleverne klarer sig.
– Det er tankevækkende, hvor stor forskellen er på kommunernes evne til at løfte elever til at bestå de obligatoriske prøver. Og forskellene består, selv når vi tager højde for elevernes sociale baggrund, siger han.
Analysen giver anledning til at spørge: Hvad er det, der gør, at Hvidovre klarer sig bedre end forventet? Ifølge CEPOS kan organisering og kultur på skolerne spille en stor rolle. – Måden man driver skolerne på, kan have stor betydning for resultaterne, siger Karsten Bo Larsen.
Redaktionen har spurgt chefen for Center for Skole og Uddannelse Ole Møller Laursen, hvordan kommunen ser på CEPOS analysens resultater for Hvidovre. Centerchefen nåede desværre ikke at vende tilbage inden avisens deadline. Læs mere i næste uges avis.
